小学音乐教学工作总结范文（一个民办音乐教师的工作总结范例）

转眼间一个学期已经结束了，在这一个学期里有过很多的快乐，当然也有过一些不愉快的事情！然而这一切都已经过去，我相信每一次挫折、每一次失败都是我前进的奠基石；我也相信在下一个学年里我能做得更好。

我所教的是音乐，初中、小学的班级均有，因而在教学和管理上有着较大的差异。对于小学而言，三年级和六年级的学生有着很大差异，三年级的学生对课堂显得拘谨一些，老师教学易于开展，却难以拓展开来。而六年级的学生已经是十几岁了，他们有着自己的思想，在想法和学法上更有着自己的一些主张；而在此阶段的学生刚好处于青春躁动和叛逆期，也正因为如此，在这学期的教学过程中我与六年级的学生发生过不愉快的事件——学生私自调位，被批评后顶撞老师。然而，在学校领导的帮助和教育之下我也很快调整了方式，对他们以朋友的方式进行互动和教学，并对他们予以更多的宽容。亦师亦友的模式让他们感到老师是值得信任的，而在平时我也会抽出时间与班级一些调皮的孩子谈话，并对他们的优点进行肯定和表扬，对学习困难者予以适当的鼓励和安慰。因此，在后半个学期里我们相处非常愉快。

在初中七八年级的教学中虽然都是初中，可是这两个年级却有着非常大的差异！七年级的学生约有一半喜欢经典音乐，有一小半喜欢流行歌曲，还有部分的则喜欢比较独特的音乐；而八年级的则大多喜欢流行音乐，对某些歌星的歌入迷。因此在教学上课堂的导入和歌曲的学习对学生都有着较大影响。我们知道，课本的歌曲和音乐知识肯定要学，而课外的也要根据学生情况进行选择性的学习；因此在备课和课堂教学上有着各自的难点。七年级可以根据课本逐渐延伸拓展，在歌曲教学方面可以放开一些；而八年级则相反，在歌曲教学上需要适当的把控，把学生往经典优秀的作品引导。

在音乐知识和技能学习上，低年级更容易接受，高年级则相对较难，这与年龄特征和接触早晚有着一定的关系；但我觉得“授之以鱼不如授之以渔”，老师在课堂教的歌是有限的，而学会了相关的音乐知识和技能则可以在自己拿到歌谱后快速而准确的把歌曲学会。因此在我的课堂教学里，不仅仅是教孩子们唱歌，还会教他们唱谱（视唱），同时也会根据学生的情况结合课本教他们相关的音乐知识。

在我的音乐课堂上，我不仅仅是教他们学习歌曲和音乐知识以及相关的技能，我更倾向于完善孩子们的性格和丰富其情感。在完成音乐课的教学计划任务后我会给他们看一些相关的比较短却又极有启发、教育意义的视频；比如：团结、友爱、孝道、感恩、励志、爱国等等类型的视频。当然，有的视频太长我则会选择对其进行剪辑，选择精要部分给孩子们看。曾经的一段视频——“心得乐六一专场‘再苦莫苦孩子’之陈海萱”让很多孩子流下眼泪，从视频里他们看到了心得乐节目中孩子的不易，也让他们更加懂得珍惜当下和感恩父母、社会。

其实，音乐不仅仅是教孩子们唱歌这么简单，音乐它可以启发人的创造性思维、可以提高个人的修养、亦可以提升个人的气质，除此之外音乐还能完善人的性格、丰富人的情感等等。因此，无论是小学还是初中甚至是高中和大学，音乐对人的影响至深至远；我们不能把它当做一门简单的学科，而应该把它当成孩子成长中不可缺少的一种养分。在往后的日子里我将以更高的热情和积极的心态投入到教育教学中，为孩子的健康成长提供应有的“营养”。